PENERAPAN MODEL BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII H SMPN 21 KOTA MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.25134/9fbe0x61Kata Kunci:
kemampuan menulis, model berbasi proyek, teks prosedurAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur melalui penerapan model pembelajaran berbasisi proyek. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan deskripsi kualitatif. Pada studi awal, penelitian ini melibatkan mitra kerjasama guru Bahasa Indonesia SMPN 21 Kota Makassar untuk mendapatkan informasi terkait kondisi pembelajaran Bahasa Indonesia pada aspek keterampilan menulis teks prosedur dan tempat penelitian dalam menerapkan model pembelajaran berbasis Proyek. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan Langkah perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VII H SMPN 21 Kota Makassar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi dan wawancara. Teknik analisis data deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks prosedur meningkat dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek. Hasil penelitian data siklus I siswa kelas VII H SMPN 21 kota Makassar dengan pemberian uji test membuat teks prosedur dan pemberian skor. Dengan total skor keseluruhan siswa 4.051 dengan dua kali uji test. Uji test pertama dengan nilai rata-rata 65,67 sedangkan nilai rata-rata uji test kedua 69,65 keseluruhan dari uji test pertama dan kedua yakni 67,51 dalam kategori cukup, sehingga dilakukan tahapan selanjutnya. Pada data siklus II siswa SMPN 21 kota Makassar dengan pemberian uji test membuat teks prosedur dan pemberian skor. Dengan total skor keseluruhan siswa 4.841 dengan dua kali uji test. Uji test pertama dengan nilai rata-rata 78,28, nilai rata-rata uji test kedua 83,58. Total rata-rata keseluruhan, yakni 80,63 dalam kategori baik.
Unduhan
Referensi
Al Aliyah, O. I. (2017). Pengembangan Media Video SlideBerbasis Audio Visual dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 21 Surabaya Tahun Pelajaran 2016/2017. Bapala, 4(1).
Akhadiah, Sabarti.dkk .1997. Menulis. Jakarta: Depdikbud
Ariyatna, E. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015 (Doctoral dissertation, UNIMED).
-----------------------------.1995. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga
Chatarina, Y., Maridjo, A. H., & Sabri, T. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Metode Latihan Siswa Kelas V Sdn 01 Ketapang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(2).
Devi, P. C., Hudiyono, Y., & Mulawarman, W. G. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Kompleks dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Audio Visual (Video) di Kelas XI SMA Negeri 1 Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(2), 101-114.
Junus, Andi Muhammad. 2011. Keterampilan Berbahasa Tulis. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar
Junus, Andi Muhammad.2009. Pembentukan Kalimat Bahasa Indonesia. Cet.Ke 1.Makassar: Badan Penerbit UNM
Jabrohim. 2003. Metodologi Penelitian Sastra.Yokyakarta: Hanindita Graha Widya
Keraf, G.2010. Argumentasi Dan Narasi. Jakarta: Gramedia
Lestari, S. (2009). Upaya meningkatkan keterampilan menulis siswa dengan pendekatan kontekstual (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).
Lestari, D. W., Dian, H., & Sudrajat, R. T. (2018). Pembelajaran Menulis Teks Prosedur dengan Menggunakan Metode CTL (Contextual Teaching and Learning) pada Siswa Kelas X MAN Cimahi. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 1(5), 815-820.
Margono. 2007. MetodelogiPenelitianPendidikan. Jakarta: RinekaCipta. Sudaryono.
Munirah. 2015. Pengembangan Keterampilan Menulis Paragraf.Ed.Cet 1.Yogjakarta: Deepublish
Mursalin, R. F., & Cahyani, I. (2018, November). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI. In Seminar Internasional Riksa Bahasa (pp. 1179-1190).
Parera, J Daniel. 1993 Sintaksis. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Umum
Pratiwi, E., Sunarti, I., & Fuad, M. (2019). Pengembangan LKPD Menulis Cerita Fantasi Dengan Project Based Learning Untuk Siswa SMP. J-SIMBOL (Bahasa dan Sastra Indonesia), 7(2).
Sandy, F., & Kosasih, E. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN MEDIA KOMIK DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PUISI TERHADAP SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SUBANG. In Seminar Internasional Riksa Bahasa.
Suparno dan Muhammad Yunus. 2004. Keterampilan Dasar Menulis.Jakarta: Universitas Terbuka
Sundyana.2017. Peningkatan Kemampuan Menulis Melalui Model Project Based Learning Pada Peserta Didik Kelas VII SMP NEGERI 1 Tumi Jajar. Tesis. Bandar Lampung: Universitas Lampung
Suliani, Ni NyomanWetty. 2011. StrategiPembelajaranBahasadan Sastra Indonesia. Materi Ajar: Universitas Lampung.
Suprananto, Kusaeri. 2012. PengukurandanPenilaianPendidikan. Yogyakarta: GrahaIlmu.
Slamet. 2008. Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia.Surakarta. UNS Press
Semi, M.Atar.1993. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis.Bandung: Angkasa
……………..1993. Metode Penelitian Sastra.Bandung: Angkasa
Sutikno, Sobry.2014.Metode Dan Model-Model Pembelajaran.Lombok: Holistica
Tarigan, Hendry Guntur.2008.Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.Bandung: Angkasa
Tarigan, Guntur Henry. 1993. Strategi PengajarandanPembelajaran Bahasa.Bandung: Angkasa.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif.Jakarta:Kencana Prenada Media Group.
Yusuf, A. B. (2017). KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 33 MAKASSAR. JURNAL KONFIKS, 4(1), 83-94.
