NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL HATI SUHITA KARYA KHILMA ANIS
DOI:
https://doi.org/10.25134/52zx4j25Kata Kunci:
nilai, pendidikan karakter, novelAbstrak
ABSTRAK: Novel sebagai sebuah karya sastra selalu mengandung nilai-nilai yang hendak disampaikan pengarang kepada pembaca. Melalui nilai-nilai tersebut diharapkan para pembaca dapat menjadikannya sebagai media refleksi bagi diri untuk berbenah ke arah yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dalam novel “Hati Suhita” karya Khilma Anis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa kalimat-kalimat yang menggambarkan nilai pendidikan karakter Sumber data penelitian adalah novel “Hati Suhita” karya Khilma Anis. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca-catat, sedangkan nalisis data dilakukan dengan teknik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel “Hati Suhita” karya Khilma Anis. mengandung nilai-nilai pendidikan karakter, seperti nilai: (1) religius, (2) tanggung jawab, (3) gemar membaca, (4)kerja keras, (5) komunikatif, (6) peduli sosial, (7) kreatif, dan (8) cinta damai. Nilai-nilai tersebut menyatu padu dengan serangkaian cerita di dalam novel dan dimunculkan pengarang secara tersurat dan tersirat.
KATA KUNCI: nilai; pendidikan karakter; novel
Unduhan
Referensi
Anis, K. (2019). Hati Suhita. Yogyakarta: Telaga Aksara.
Badan Penelitian dan Pengembangan Riset Kurikulum. (2009). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional
Hamdani, S. & Gani, E. (2019). Nilai Nilai Pendidikan Karakter dalam Cerpen Koran Harian Singgalang Periode Januari April 2019. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 1 (3): 423-429.
Harmanti, M. H., et al. (2020). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Novel “9 Matahari” Karya Adenita. Parole: Jurnal Pendi- dikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3 (2), 183-194.
Hartono. (2014). Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013. Jnana Budaya, 19 (2): 259-268.
Irma, C. N. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Ibuk Karya Iwan Setyawan. Jurnal Retorika, 11 (1), 14–22.
Jabrohim. (2015). Teori Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mirna, W. (2019). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novel “Kaki Saya Bulat” Karya Suharyo Widagdo. Jurnal Lingue: Bahasa, Budaya, dan Sastra, 1(2), 113-127.
Murniasih, et al. (2021). Kajian Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Tapak Jejak Karya Fiersa Besari. Wanastra: Jurnal Bahasa dan Sastra, 13(1), 66-71.
Muslimin. (2011). Modernisasi dalam Novel Belenggu Karya Armijn Pane: Sebuah Kajian Sosiologi Sastra. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 1 (1): 126-145).
Nurgiyantoro, B. (2015). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Maja Universiti Press.
Nurhayati.(2012). Apresiasi Prosa Fiksi. Surakarta: Cakrawala Media.
Pradopo, D. R. (2005). Beberapa Teori Sastra, Metode Kritik, dan Penerapannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ratna, N. K. (2015). Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suharso., & Retnoningsih, A. (2020). Kamus Besar Bahasa Indonesia: Edisi Lux. Semarang: Widya Karya.
Wellek, R & Warren, A. (1990). Teori Kesusastraan (Terjemahan Melani Budianta). Jakarta: PT Gramedia.
Wiyatmi. (2013). Sosiologi Sastra: Teori dan Kajian Terhadap Sastra Indonesia. Yogyakarta: Kanwa Publisher.
Yulianto, A., et al. (2020). Analisis Nilai Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Rumah Tanpa Jendela Karya Asma Nadia. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengaja- rannya, 1 (1): 110-124.
