EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL DENGAN METODE DRILL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MELALUICHANNEL YOUTUBE TRIBUNNEWS PADA SISWA
DOI:
https://doi.org/10.25134/8rd27n36Keywords:
Media audiovisual, Metode drill, Keterampilan menyimak berita, Audiovisual media; Drill method; News listening skillsAbstract
ABSTRAK: Penelitian dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam pembelajaran menyimak berita. Siswa jarang sekali belajar menggunakan media audiovisual, Pembelajaran sebelumnya dilakukan secara monoton yang membuat siswa merasa bosan. Guru melakukan pembelajaran dengan metode ceramah, Sehingga pembelajaran menyimak kurang efektif dan efisien jika berita disampaikan dengan cara dibacakan oleh guru. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Uji normalitas digunakan untuk menentukan apakah data yang dikumpulkan berdistribusi normal atau tidak. Dalam penelitiani ini, ujii normalitas dilakukan menggunakan program komputer SPSS dengan rumus Chi-Square, dan kriteria yang digunakan adalah bahwa data yan dikumpulkani berdistribusi normal apabila nila signifikan lebih besar dari 0,05. Hasil tes pada kelompok kontrol mengalami peningkatan sebesar 21,59, yakni dari tes awal 34,14 mengalami peningkatan menjadi 55,73 sedangkan padai kelompok ekserimen mengalami peningkatan sebesar 46,14 dari 44,71 sampai 90,85.
KATA KUNCI: Media audiovisual; Metode drill; Keterampilan menyimak berita
THE EFFECTIVENESS OF USING AUDIOVISUAL MEDIA WITH THE DRILL METHOD ON NEWS LISTENING SKILLS THROUGH THE TRIBUNNEWS YOUTUBE CHANNEL FOR STUDENTS
ABSTRACT: The research was motivated by students' lack of ability in learning to listen to news. Students rarely learn using audiovisual media. Previous learning was conducted monotonously, making students bored. Teachers used the lecture method, making listening less effective and efficient if the news was delivered by reading it aloud. This research employed a quantitative method. A normality test was used to determine whether the collected data were normally distributed. In this study, the normality test was conducted using the SPSS computer program with the Chi-Square formula. The criteria used were that the collected data were normally distributed if the significance value was greater than 0.05. Test results in the control group increased by 21.59 points, from the initial test of 34.14 to 55.73, while in the experimental group, the score increased by 46.14 points, from 44.71 to 90.85.
KEYWORDS: Audiovisual media; Drill method; News listening skills
Diterima:
23 Juli 2025
Direvisi:
11 Agustus 2025
Disetujui:
12 Agustus 2025
Dipublikasi:
30 Oktober 2025
Pustaka : Kemal, I., & Siregar, S. F. (2025). Efektivitas penggunaan media audiovisual dengan metode drill terhadap keterampilan menyimak berita melalui channel YouTube Tribunnews pada siswa. Jurnal Fon Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 21(2), 445-462.
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Downloads
References
Aghni, R. I. (2018). FUNGSI DAN JENIS MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), 98-107. doi:https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Alman, Herman, T., Prabawanto, S., & Kurino, Y. D. (2023). Literasi Statistik Dalam Pembelajaran Matematika SD Melalui Kurikulum 2013. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3). doi:https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6351
Amalia, M., Pratama, M. V., Pratiwi, N. A., & Fujiarti, A. (2024). Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01). doi:https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.689
Amaliya, N. D., & Anas, N. (2024). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Usia Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2). doi:https://doi.org/10.58230/27454312.752
Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3(1), 43-52. doi:https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225
Fauziah, I. N., Saputri, S. A., & Rustini, T. (2023). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 125–135. doi:https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i1.789
Filed, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (5th ed.). New York: Sage Publications.
Gastwirth, J. L., Gel, Y. R., & Miao, W. (2009). The Impact of Levene’s Test of Equality of Variances on Statistical Theory and Practice. Statistical Science, Statist. Sci, 24(3). doi:10.1214/09-STS301
Ghasemi, A., & Zahediasl, S. (2012). Normality Tests for Statistical Analysis: A Guide for Non-Statisticians. International Journal of Endocrinology and Metabolism, 10(2). doi:https://doi.org/10.5812/ijem.3505
Hasanah, S. M. (2023). PENGGUNAAN METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN STRATEGI (THINK TALK WRITE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF PADA TEKS BERITA. SARASVATI: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra dan Pengajarannya, 5(1). doi:http://dx.doi.org/10.30742/sv.v5i1.2919
Kurniawati, E., Arafat, Y., & Puspita, Y. (2020). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan melalui Manajemen Berbasis Sekolah. Journal of Education Research, 1(2), 134–137. Diambil kembali dari https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.12
Lubis, W. W., Harahap, E. M., Purba, H. S., Kemal, I., Ellisa, & Paneajeaka, S. (2025). The Impact of Latin Alphabet Instruction on Thai Vocabulary Writing Skills and Science Understanding of Thai-Malay Junior High School Students (Study Case at Padung Mat School Narathiwat Thailand. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(6), 927-931. doi:https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i6.11733
Ma'sumah, Aini, S. N., & Oktaviana, A. W. (2024). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 09-19. doi:https://doi.org/10.62385/budimul.v2i1.87
Munthe, D. A., Hasibuan, T. P., Sukma, D. P., Irfani, S. Y., & Deliyanti, Y. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 2(2), 48-56. doi:https://doi.org/10.55606/jurribah.v2i2.1405
Narianingsih, I. D., & Narianingsih, I. D. (2024). ANALISIS KESULITAN MENYIMAK SISWA DALAM KEGIATAN MENDONGENG DI KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). Diambil kembali dari https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/20151
Ndruru, M. (2024). KEMAMPUAN MENYIMAK BERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA. KOHESI : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 21-31. doi:https://doi.org/10.57094/kohesi.v4i2.1568
Nurdini, S. (2025). Pengaruh Metode Eksperimen Dalam Model Project Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Innovative Learning Journal, 1(1). Diambil kembali dari https://journal.haziqcorp.com/index.php/ILJ/article/view/36
Nurhaswinda, Zulkifli, A., Gusniati, J., Zulefni, M. S., Afendi, R. A., Asni, W., & Fitriani, Y. (2025). Tutorial uji normalitas dan uji homogenitas dengan menggunakan aplikasi SPSS. Jurnal Cahaya Nusantara, 1(2). doi:https://jurnal.cahayapublikasi.com/index.php/jcn/article/view/25
Nurkholis, V. (2023). PENGARUH METODE BRAINSTORMING BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA TEMA PANAS DAN PERPINDAHANYA BERBASIS ISLAM DI KELAS V MIN PEKANBARU. Riau: UIN Suska. Diambil kembali dari https://repository.uin-suska.ac.id/73345/
Pallant, J. (2020). SPSS Survival Manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS (Vol. 7th Edition). London: Routledge. doi:https://doi.org/10.4324/9781003117452
Rachmadyanti, P., Paksi, H. P., Wicaksono, V. D., Suprayitno, S., & Gunansyah, G. (2022). Studi Fenomenologi Pengalaman Guru dalam Mengembangkan Ketrampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar saat Pandemi Covid-19. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(1), 34-46. doi:https://doi.org/10.21067/jbpd.v6i1.6252
Rangkuti, E., Ramadhani, M., & Herdyana, T. (2024). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 101961 Timbang Deli T.A 2022/2023. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(2). doi:https://doi.org/10.57251/tem.v3i2.1499
Razali, N. M., & Wah, Y. B. (2011). Power comparisons of Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors and Anderson-Darling tests. Journal of Statistical Modeling and Analytics, 2(1). Diambil kembali dari https://www.nrc.gov/docs/ml1714/ml17143a100.pdf
Safira, N., Amry, Z., & Mariani. (2024). PENGARUH KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS DAN MODEL PEMBELAJARAN (KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DAN PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF AFFICACY SISWA DI MTSN 1 SINGKIL. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1). doi:https://doi.org/10.31100/histogram.v8i1.3505
Selvira, & Albina, M. (2025). MODEL PENELITIAN EKSPERIMENTAL DALAM PENDIDIKAN: JENIS, TUJUAN, DAN APLIKASINYA. Jurnal Media Akademik, 3(6). doi:https://doi.org/10.62281/v3i6.2365
Shadish, W. R., Cook, T. D., & Campbell, D. T. (2002). Experimental and Quasi-Experimental Designs for Generalized Causal Inference. Houghton: Mifflin and Company.
Sholikhah, A. (2016). STATISTIK DESKRIPTIF DALAM PENELITIAN KUALITATIF. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 10(2). doi:https://doi.org/10.24090/komunika.v10i2.953
Subhaktiyasa, P. G., Candrawati, S. A., Sumaryani, N. P., Sunita, N. W., & Syakur, A. (2025). Penerapan Statistik Deskriptif: Perspektif Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 14(1). doi:https://doi.org/10.59672/emasains.v14i1.4450
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatit Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukarsana, I. W. (2023). Penerapan Metode Drill untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Penerapan Metode Drill untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika, 7(1), 78-84. doi:https://doi.org/10.23887/jear.v7i1.52131
Sullivan, G. M., & Feinn, R. (2012). Using Effect Size—or Why the P Value Is Not Enough. Journal of Graduate Medical Education, 4(3). doi:https://doi.org/10.4300/JGME-D-12-00156.1
Tarigan, H. G. (2015). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Thompson, B. (2002). “Statistical,” “Practical,” and “Clinical”: How Many Kinds of Significance Do Counselors Need to Consider? Journal of Counseling & Development, 80(1). doi:https://doi.org/10.1037/0003-066X.54.8.594
Triyadi, S. (2015). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA. JUDIKA: Jurnal Pendidikan Unsika, 3(2). doi:https://doi.org/10.35706/judika.v3i2.215
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge: Harvard University Press.
Warmoes, A., Decabooter, I., Struyven, K., & Consuegra, E. (2025, Maret 3). Exploring learning outcomes: the impact of professional learning networks on members, schools, and students. School Effectiveness and School Improvement, 1-35. doi:https://doi.org/10.1080/09243453.2025.2463641
Widiatna, A. D., Utami, P. P., & Kemal, I. (2025). Implementing and Managing the Teaching Factory Learning Model at Vocational Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(5), 341-351. doi:https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i5.10944
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Isthifa Kemal (Penulis)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
