Gangguan Berbahasa pada Lansia Afasia Anomik: Kajian Psikolinguistik
DOI:
https://doi.org/10.25134/fon.v22i2.448Kata Kunci:
afasia anomik, gangguan berbahasa, psikolinguistik, lansiaAbstrak
Afasia anomik adalah gangguan bahasa akibat kerusakan otak, ditandai dengan kesulitan mengakses leksikal, terutama pada populasi lansia pascacedera. Meskipun penelitian sebelumnya telah menggambarkan defisit bahasa pada berbagai jenis afasia, pemahaman mendalam tentang manifestasi afasia anomik pada lansia dan strategi kompensasi yang mereka gunakan masih terbatas. Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan gangguan bahasa secara komprehensif dan mengidentifikasi strategi komunikasi kompensasi yang digunakan oleh subjek lanjut usia dengan afasia anomik pascacedera otak. Penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus dilakukan pada subjek wanita berusia 59 tahun dengan riwayat cedera otak yang menunjukkan gejala parafasia verbal/semantik. Data dikumpulkan melalui wawancara semiterstruktur dalam dua sesi dengan durasi masing-masing 30 menit, kemudian dianalisis menggunakan analisis linguistik (klasifikasi parafasia, Mean Length of Utterance/MLU) dan analisis tematik. Triangulasi sumber data dilakukan dengan pengasuh untuk memastikan validitas temuan. Analisis frekuensi menunjukkan dominasi kesalahan leksikal-semantik (parafasia verbal/semantik = 95,24%) dibandingkan dengan kesalahan fonemik (4,76%), mengonfirmasi diagnosis afasia lancar (anomik). MLU yang sangat tinggi (71,0 kata/tuturan) dan integritas intonasi serta prosodi menyingkirkan kemungkinan gangguan motorik bicara. Defisit berpusat pada kegagalan akses leksikal dari memori jangka panjang (substitusi nama diri, kehilangan memori prosedural) dan memori jangka pendek (fenomena ujung lidah, ketidakkonsistenan informasi kuantitatif). Secara tematis, defisit leksikal memicu pemantauan diri yang tinggi dan beban kognitif yang ekstrem, yang termanifestasi dalam jeda hening yang signifikan (4–6 detik). Subjek mengadopsi tiga strategi kompensasi utama: sirkumlokusi sebagai strategi linguistik/kognitif, gestur sebagai kompensasi nonverbal, dan pengakuan diri yang mengarah pada introversi adaptif. Manifestasi afasia anomik pada subjek lanjut usia bersifat multidimensional, melibatkan tidak hanya defisit linguistik tetapi juga gangguan manajemen beban kognitif akibat kesadaran metakognitif yang tinggi. Manajemen klinis memerlukan pendekatan holistik yang mencakup intervensi rehabilitasi leksikal, dukungan untuk fungsi memori kerja, dan strategi pengurangan kecemasan komunikasi.
Unduhan
Referensi
Anas, B. P., Assago, C. C., Afrilia Delvi, M. L. H., Nuranisa, W., & Hamidah, S. (2024). Gangguan bahasa pada penderita afasia. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 2(3), 33–41. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i3.673
Benson, D. F., & Ardila, A. (1996). Aphasia: A clinical perspective. Oxford University Press.
Beukelman, D. R., & Mirenda, P. (2013). Augmentative and alternative communication: Supporting children and adults with complex communication needs (4th ed.). Paul H. Brookes Publishing.
Brady, M. C., Godwin, J., Enderby, P., Kelly, H., & Campbell, P. (2016). Speech and language therapy for aphasia after stroke: An updated systematic review and meta-analyses. Stroke, 47(10), e236–e237. https://doi.org/10.1161/STROKEAHA.116.014439
Budiman, I. A. (2023). Paradigma baru belajar motorik. LovRinz Publishing.
Cabeza, R., & Dennis, N. A. (2012). Frontal lobes and aging: Deterioration and compensation. Dalam D. T. Stuss & R. T. Knight (Ed.), Principles of frontal lobe function (edisi ke-2, hlm. 628–652). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/med/9780199837755.003.0044
Catania, V., D’Angelo, G., Panerai, S., Lanuzza, B., & Ferri, R. (2024). Case report: Applied behavior analysis in a case of anomic aphasia in post-acute myocardial infarction with cardiac arrest and brain hypoxia: Results of tact-training. Frontiers in Psychology, 15, Article 1407399. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1407399
Chapey, R. (2017). Language intervention strategies in aphasia and related neurogenic communication disorders (5th ed.). Wolters Kluwer.
Damayanti, R. (2019). Gangguan berbicara pada afasia Wernicke. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 188–191.
Dewi, I. S., & Salikin, H. (2022). The effectiveness of semantic priming to overcome the tip of the tongue phenomenon. Kajian Linguistik dan Sastra, 7(1), 92–107. https://doi.org/10.23917/kls.v7i1.16887
Dewi, M. I. N. (2020). Perubahan penamaan obyek pada penderita afasia Wernicke (kasus: Mr. D). ENSAINS Journal, 3(2), 100–104.
Dwiyogo, W. D. (2022). Pembelajaran visioner. Bumi Aksara.
Ellis, C., & Urban, S. (2016). Age and aphasia: A review of presence, type, recovery and clinical outcomes. Topics in Stroke Rehabilitation, 23(6), 430–439. https://doi.org/10.1080/10749357.2016.1150412
Farhan, M., Muharramah, I. A., & Putra, D. A. K. (2022). Gangguan berbahasa pada pasien gangguan jiwa penyandang PTSD: Studi kasus pada pasien RSJ Kota Kendari. Pena Literasi, 5(1), 37–44. https://doi.org/10.24853/pl.5.1.37-44
Fridriksson, J., den Ouden, D.-B., Hillis, A. E., Hickok, G., Rorden, C., Basilakos, A., Yourganov, G., & Bonilha, L. (2018). Anatomy of aphasia revisited. Brain, 141(3), 848–862. https://doi.org/10.1093/brain/awx363
Goodglass, H., & Kaplan, E. (1983). The assessment of aphasia and related disorders (2nd ed.). Lea & Febiger.
Haqi, A., Risfina, A. M., Suryana, E., & Harto, K. (2023). Teori pemrosesan informasi dan implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3), 1632–1641. https://doi.org/10.58258/jime.v9i3.5256
Hickok, G. (2012). The cortical organization of speech processing: Feedback control and predictive coding the context of a dual-stream model. Journal of Communication Disorders, 45(6), 393–402. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2012.06.004
Hilari, K., Needle, J. J., & Harrison, K. L. (2012). What are the important factors in health-related quality of life for people with aphasia? A systematic review. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 93(1), S86–S95.e4. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2011.05.028
Holland, A. L., Halper, A. S., & Cherney, L. R. (2019). Communication-based intervention for aphasia: Revisiting the role of conversation. Aphasiology, 33(6), 682–699. https://doi.org/10.1080/02687038.2018.1551523
Indah, R. N. (2017). Gangguan berbahasa: Kajian pengantar (edisi ke-3). UIN-Maliki Press.
Jossinger, S., Yablonski, M., Amir, O., & Ben-Shachar, M. (2023). The contributions of the cerebellar peduncles and the frontal aslant tract in mediating speech fluency. Neurobiology of Language, 5(3). https://doi.org/10.1162/nol_a_00098
Kartikasari, D. (2022). HALAMAN JUDUL.
Kavé, G., & Goral, M. (2018). Do age-related word retrieval difficulties appear (or disappear) in connected speech? Aging, Neuropsychology, and Cognition, 24(5), 508–527. https://doi.org/10.1080/13825585.2016.1226249
Kertesz, A. (2007). The Western Aphasia Battery–Revised. Pearson Education.
Kristensson, J., Longoni, F., Östberg, P., Rödseth Smith, S., Åke, S., & Saldert, C. (2024). Anomia in left hemisphere stroke, multiple sclerosis and Parkinson’s disease – a comparative study. Disability and Rehabilitation, 46(11), 2294–2316. https://doi.org/10.1080/09638288.2023.2219902
Levelt, W. J. M. (1999). Models of word production. Trends in Cognitive Sciences, 3(6), 223–232. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(99)01319-4
Mohanty, R., Gonzalez-Burgos, L., Diaz-Flores, L., Muehlboeck, J.-S., Barroso, J., Ferreira, D., & Westman, E. (2021). Functional connectivity and compensation of phonemic fluency in aging. Frontiers in Aging Neuroscience, 13, Article 644611. https://doi.org/10.3389/fnagi.2021.644611
Musdalifah, R. (2019). Pemrosesan dan penyimpanan informasi pada otak anak dalam belajar: Short term and long term memory. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 217–235. https://doi.org/10.35905/alishlah.v17i2.1163
Muslich, M. (2024). Fonologi bahasa Indonesia: Tinjauan deskriptif sistem bunyi bahasa Indonesia. Bumi Aksara.
Nikitha, M., Darshan, H. S., Abhishek, B. P., & Goswami, S. P. (2020). Clinical profiling of a bilingual client with anomic aphasia. Annals of Neurosciences, 27(2), 75–82. https://doi.org/10.1177/0972753120927518
Nofindra, R. (2019). Ingatan, lupa, dan transfer dalam belajar dan pembelajaran. Jurnal Pendidikan Rokania, IV(1), 21–34.
Ota, S., Kakinuma, K., Narita, W., Nishio, Y., Kawakami, N., Tamagake, A., Kanno, S., Matsuda, M., & Suzuki, K. (2024). A decade with anomic primary progressive aphasia. eNeurologicalSci, 35(March), 100508. https://doi.org/10.1016/j.ensci.2024.100508
Palma, T. Y. (2025). Meningkatkan kualitas pembelajaran: Peran memori jangka pendek dalam pembentukan pemahaman jangka panjang. Jurnal Sosial dan Sains, 5(8), 6872–6876. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v5i8.32386
Parr, S. (2007). Living with severe aphasia: Tracking social exclusion. Aphasiology, 21(1), 98–123. https://doi.org/10.1080/02687030600798337
Sadiah, H., & Taruna, R. (2022). Efektivitas melodic intonation therapy pada afasia tidak lancar: Effectiveness of melodic intonation therapy on nonfluent aphasia: A meta-analysis. Neurona, 39(3), 3–7. https://doi.org/10.52386/neurona.v39i3.379
Sanjaya, N. A. (2015). Gangguan fonologi keluaran wicara pada penderita afasia Broca dan afasia Wernicke: Suatu kajian neurolinguistik. Arkhais: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 53–62. https://doi.org/10.21009/arkhais.062.01
Septianto, I., & Surmanyanti. (2023). Memori dan proses terjadinya gerak (aplikasi dalam permainan engklek). Journal Olahraga Rekat (Rekreasi Masyarakat), 2(2), 7–18. https://doi.org/10.21009/jor.22.7-18
Simmons-Mackie, N., Raymer, A., Armstrong, E., Holland, A., & Cherney, L. R. (2010). Communication partner training in aphasia: A systematic review. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 91(12), 1814–1837. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2010.08.026
Tjaden, K., & Wilding, G. (2011). Speech and pause characteristics associated with voluntary rate reduction in Parkinson’s disease and multiple sclerosis. Journal of Communication Disorders, 44(6), 655–665. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2011.06.003
Troyer, A. K., Moscovitch, M., Winocur, G., Alexander, M. P., & Stuss, D. (1998). Clustering and switching on verbal fluency: The effects of focal frontal- and temporal-lobe lesions. Neuropsychologia, 36(6), 499–504. https://doi.org/10.1016/S0028-3932(97)00152-8
Umbarasari, T. (2025). Studi kasus kekeliruan berbahasa pada penderita afasia Broca pascastroke. ESTETIK: Jurnal Bahasa Indonesia, 8(1), 114–127. https://doi.org/10.29240/estetik.v8i1.11808
Villard, S., & Kiran, S. (2017). To what extent does attention underlie language in aphasia? Aphasiology, 31(10), 1226–1245. https://doi.org/10.1080/02687038.2016.1242711
Wingfield, A., & Grossman, M. (2006). Language and the aging brain: Patterns of neural compensation revealed by functional brain imaging. Journal of Neurophysiology, 96(6), 2830–2839. https://doi.org/10.1152/jn.00628.2006
Yusdiyanti, D., Hardian, & Sumekar, T. A. (2017). Pengaruh brain training terhadap memori diukur dengan scenery picture memory test. Jurnal Kedokteran Diponegoro, 6(2), 460–469.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Dinda Arinea, Amelia Dwikristia Ningsih, Dona Aji Karunia Putra (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Naskah yang diterbitkan di jurnal ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). Pembaca bebas menyalin, mendistribusikan, dan mengubah karya untuk tujuan apa pun, termasuk komersial, dengan syarat mencantumkan atribusi yang sesuai kepada penulis asli dan menyebarluaskan karya turunan di bawah lisensi yang sama.
