INTEGRASI LITERASI FINANSIAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DOI:
https://doi.org/10.25134/fon.v22i1.490Kata Kunci:
pembelajaran Bahasa Indonesia, literasi finansial, pembelajaran kontekstual, Sekolah Menengah KejuruanAbstrak
Literasi finansial merupakan keterampilan esensial abad ke-21 yang sangat penting bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), mengingat mereka sedang dipersiapkan untuk memasuki dunia kerja dan berhadapan langsung dengan kondisi ekonomi. Namun, praktik pendidikan menunjukkan adanya kesenjangan antara pemahaman konseptual siswa tentang literasi finansial dan penerapannya dalam perilaku keuangan sehari-hari, serta keterbatasan integrasi literasi finansial dalam pembelajaran lintas mata pelajaran, khususnya Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi penerapan literasi finansial dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK dengan memperhatikan pandangan guru serta tingkat kesadaran finansial siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, didukung oleh data kuantitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui angket kepada 35 siswa dan wawancara dengan guru Bahasa Indonesia di SMKN 1 Cipanas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki kesadaran konseptual yang cukup baik mengenai pentingnya pengelolaan keuangan, namun belum diikuti oleh kebiasaan finansial yang konsisten. Selain itu, penggabungan literasi finansial dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia masih sangat minim, meskipun para siswa menunjukkan ketertarikan yang besar terhadap pembelajaran yang langsung bersentuhan dengan kehidupan sehari-hari. Temuan ini menegaskan peran strategis guru Bahasa Indonesia dalam mengintegrasikan literasi finansial melalui pembelajaran berbasis teks dan pengalaman nyata. Disimpulkan bahwa integrasi literasi finansial dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berpotensi meningkatkan kesadaran finansial siswa sekaligus memperkuat relevansi pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK apabila didukung oleh strategi pedagogis yang tepat.
Unduhan
Referensi
Azizah, A. A. M. (2021). Analisis pembelajaran IPS di SD/MI dalam Kurikulum 2013. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 5(1), 1–10. https://doi.org/10.32934/jmie.v5i1.266
Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3rd ed.). SAGE Publications.
Dewi, V. I., Febrian, E., Effendi, N., Anwar, M., & Nidar, S. R. (2020). Financial literacy and its variables: The evidence from Indonesia. Economics and Sociology, 13(3), 133–154. https://doi.org/10.14254/2071
Firmansyah, D., & Susetyo, D. P. (2022). Financial behavior in the digital economy era: Financial literacy and digital literacy. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Digital, 1(4), 367–390. https://doi.org/10.55927/ministal.v1i4.2368
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). SAGE Publications.
Nabila, N., Umaternate, F., & Zulaeha, O. (2025). Pengaruh virtual learning berbasis deep learning terhadap motivasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri 8 Ternate. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK). https://doi.org/10.5281/zenodo.17768551
Nanda, H. (2022). Peningkatan literasi keuangan siswa melalui penggunaan media interaktif SIKU di SMA Negeri 3 (Skripsi). Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.
Nanda, H. I., Yudhistiro, K., Putri, S. F., Oktavia, G., & Mustofa, M. I. A. (2023). Preparing for the future: Enhancing financial literacy for elementary school students. Community Empowerment, 8(10), 1569–1578. https://doi.org/10.31603/ce.10196
Nove Ria, T., & Kurniati, L. (2021). Peningkatan kemampuan tanggung jawab, berpikir kritis, pengelolaan, dan pemahaman skema keuangan siswa Semanggi Digital Marketing Semarang. Manggali, 1(2), 185–194. https://doi.org/10.31331/manggali.v1i2.1753
Santoso, R., & Binawati, L. (2023). Perencanaan dan pengelolaan keuangan untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Journal of Public Service, 7(1), 66–81. https://doi.org/10.20473/jlm.v7i1.2023.066-081
Senduk, F. F. W., Djatmika, E. T., Wahyono, H., Churiyah, M., Mahasneh, O., & Arjanto, P. (2024). Fostering financially savvy generations: The intersection of financial education, digital financial misconception, and parental well-being. Frontiers in Education, 9, Article 1460374. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1460374
Syarifudin, A., & Setyawan, A. (2022). Pendidikan karakter berbasis literasi tokoh kemaduraan untuk siswa SMK kelas XII di Pulau Madura. Metalingua: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 215–228.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantittatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Badan Pusat Statistik.
Yuwono, W. (2020). Konseptualisasi peran strategis dalam pendidikan literasi keuangan anak melalui pendekatan systematic review. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1419–1429. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.663
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Yani Andriyani Gustina, Yeti Mulyati, Vismaia S. Damaianti, Andoyo Sastromiharjo (Penulis)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Naskah yang diterbitkan di jurnal ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). Pembaca bebas menyalin, mendistribusikan, dan mengubah karya untuk tujuan apa pun, termasuk komersial, dengan syarat mencantumkan atribusi yang sesuai kepada penulis asli dan menyebarluaskan karya turunan di bawah lisensi yang sama.
