Penerapan Model Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Tinjauan Pustaka Sistematis (2022–2026)
DOI:
https://doi.org/10.25134/fon.v22i2.531Kata Kunci:
bahasa Indonesia, model kooperatif, sekolah dasar, Teams Games Tournament (TGT)Abstrak
Pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament (TGT) telah terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan adanya kerja sama kelompok dan turnamen. Namun, penerapannya pada pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar masih perlu dikaji lebih dalam. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas Teams Games Tournament (TGT) pada pelajaran bahasa Indonesia dengan fokus pada peningkatan hasil belajar dan motivasi siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan tahapan identifikasi, seleksi, klasifikasi, evaluasi, dan sintesis terhadap 25 artikel ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2022 hingga 2026 dari database Google Scholar dan ERIC. Hasil analisis menunjukkan bahwa model kooperatif Teams Games Tournament (TGT) efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia di sekolah dasar yang mencakup ranah kognitif (60%), afektif (24%), dan psikomotorik (16%). Implementasi model ini mendorong terciptanya keterampilan sosial, meningkatkan motivasi, dan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Meskipun demikian, dalam pelaksanaannya terdapat permasalahan yang berkaitan dengan pengelolaan kelas, kesiapan guru, dan keterbatasan waktu. Dengan demikian, model Teams Games Tournament (TGT) telah terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang dipengaruhi oleh peran guru sebagai fasilitator, pembuat skenario pembelajaran, dan pengelola kelas.
Unduhan
Referensi
Alawiyah, R. N., Purbasari, I., & Noorwahyuni, L. (2025). Penerapan Team Games Tournament berbantuan Educapuzzle sebagai upaya meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Indonesia kelas III SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(2), 281–292. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6129
Amalia, R., & Putri, W. I. (2024). Penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI C pada materi unsur intrinsik cerpen di SD Negeri Bontokamase. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 372–386. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4472
Aprillia, D., Bahtiar, R. S., & Santoso, E. (2025). Penerapan TGT menggunakan Educaplay dalam upaya meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas VI SD. Journal of Science and Education Research, 4(1), 9–13. https://doi.org/10.62759/jser.v4i1.146
Azizah, E. N., Koesmadi, D. P., & Nur’afifah, U. U. (2024). Pengaruh metode Teams Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di MI Al Falah Beran. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1527–1532. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1064
Candra, S. D., & Sismulyasih, N. (2024). Transformation of early reading ability through Smart Wheel media based on the TGT learning model. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(2). https://doi.org/10.21009/jtp.v26i2.47540
Fadly, W. (2022). Model-model pembelajaran untuk implementasi Kurikulum Merdeka. Bening Pustaka.
Halik, A. (2025). Peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia melalui model cooperative learning tipe Team Games Tournament (TGT) kelas V SD Muhammadiyah 1 Parepare. Maccayya Journal: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 84–88. https://doi.org/10.26858/maccayya.v3i2.10923
Hamzah, R. A. (2022). The effect of Teams Games Tournament model on Indonesian learning outcomes in class V SDN 101 Inpres Ujung Maros. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 114–127. https://doi.org/10.29407/jpdn.v8i1.17860
Kamilaturrohmah, Istifani, & Hutama, F. S. (2025). Penerapan pembelajaran kooperatif TGT untuk mengoptimalkan pemahaman huruf kapital pada kelas 5 SDN Karangrejo 04. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 230–239. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25080
Laksono, K., Dewayani, S., Purwahida, R., Fadil, A., Wahyudin, R. N., & Giyato. (2025). Panduan mata pelajaran Bahasa Indonesia fase A–F dan fase F tingkat lanjut. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia.
Maghfiroh, R., Sa’diyah, S. H., & Haryanti, E. (2024). Upaya memperbaiki hasil belajar Bahasa Indonesia materi penggunaan tanda baca dengan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada siswa kelas III SDN Polehan 2 Kota Malang. Seminar Nasional PPG UNIKAMA, 1(2), 1057–1065.
Maharani, M., & Arief, A. (2024). Penerapan media flashcard berbantuan model Teams Games Tournament untuk meningkatkan kemampuan menulis pada siswa kelas II. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), 1090–1097. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91808
Marlin, C. M., Fardani, M. A., & Kironoratri, L. (2025). Efektivitas model TGT berbantuan media KOCA dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Tunas Nusantara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 101–111. https://doi.org/10.34001/jtn.v7i02.8657
Maulana, T. D., Nugroho, A. A. S., Suryaputra, B. A., & Wulansari, A. (2024). Tinjauan literatur sistematis: Manajemen sumber daya TI di lingkungan pendidikan. JATI: Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 8(1), 57–62. https://doi.org/10.36040/jati.v8i1.8717
Muallifah, E. A., & Putra, L. V. (2025). Pengaruh model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media kantong surat terhadap pemahaman konsep siswa kelas 5 SD. Jurnal Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 6(1), 159–166. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jktpp
Ningrum, S. P., Rhosyida, N., & Mulyantoro, P. (2024). Implementasi model Teams Games Tournament untuk meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV. Indonesian Journal of Learning and Educational Studies, 2(2), 72–85. https://doi.org/10.62385/ijles.v2i2.138
Ningsih, I. W., Nisa, K., Ningsih, B. R. W., & Indarsih, D. (2025). Implementasi model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Profesi Guru Indonesia (JPGI), 1(1), 36–40.
Nur Wahidah, C., & Kristin, F. (2023). Peningkatan keaktifan belajar melalui model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) di kelas IV sekolah dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 378–388. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.614
Nurani, M. F., Rondli, W. S., & Sugiyantoro. (2025). Penerapan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar materi informasi fakta dan opini pada peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Jati Wetan Kudus. Jurnal Pelangi Pendidikan, 2(2), 66–72. https://jurnal.stikipcatursakti.ac.id/index.php/pelangi/article/view/82
Nusantoro, W. Y., Kurniawati, R. P., & Komaladewi, R. (2024). Penerapan model pembelajaran TGT (Team Game Tournament) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SDN 03 Madiun Lor. Khazanah Pendidikan, 18(2), 428–434. https://doi.org/10.30595/jkp.v18i2.22780
Öztürk, B. (2023). The effect of cooperative learning models on learning outcomes: A second-order meta-analysis. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 18(3), 273–296. https://doi.org/10.29329/epasr.2023.600.13
Pangestu, W. H., & Citrawati, T. (2024). Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar kognitif Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Kadur 1. Journal of Education for All, 2(4), 253–262. https://doi.org/10.61692/edufa.v2i4.173
Pratiwi, M. P., Masfuah, S., & Ermawati, D. (2023). Penerapan model TGT dalam meningkatkan minat belajar peserta didik kelas IV SD. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1750. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2724
Rahmawati, S., Safiah, I., & Hasniyati. (2026). Penggunaan media spinning wheel terintegrasi model pembelajaran TGT dalam pembelajaran membaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri Lampeuneurut Aceh Besar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(1), 119–130. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11841
Ramadani, N. L., Utaminingsih, S., & Fardani, M. A. (2026). Keefektifan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Smartstep pada pembelajaran mendalam terhadap keterampilan menulis. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 105–117. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41704
Rambe, K. B., & Nasution, S. (2025). The influence of the cooperative learning model of the Team Game Tournament (TGT) type on students’ collaborative learning abilities in the Indonesian language subject of elementary school. Journal of Elementary Educational Research, 5(1), 135–150. https://doi.org/10.30984/jeer.v5i1.1398
Riski, V., Zulaeha, I., & Purwati, P. D. (2025). Pengaruh model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan flashcard terhadap kemampuan membaca siswa kelas I sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 461–470. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas
Sabrina, N., & Zahra, A. D. (2025). Systematic literature review: Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar. Karimah Tauhid, 4(6), 3479–3492. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i6.19161
Salsabila, A., Putri, D. K., Anggraini, F. A., & Budiarti, M. (2025). Upaya meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV materi membedakan fakta dan opini dengan model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media puzzle di SDN Glonggong 01. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 361–372. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas
Salsabila, F., Aprizan, & Habibie, Z. R. (2025). Improvement of Indonesian language learning process and outcomes using a Teams Games Tournament type cooperative learning model in grade IV SDN 100/II Muara Bungo. Sosioedukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Sosial, 14(3), 1800–1809. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v14i3.6213
Suardin, Hamiyani, & Fazila, N. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada siswa sekolah dasar. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(4), 4437–4446. https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Sultan, N. H., Syam, N., & Sultan, M. A. (2025). Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di UPTD SD Negeri 55 Parepare. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 149–155. https://doi.org/10.26858/juara.v4i2.8816
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nuraeni, Tri Joko Raharjo, Nuni Widiarti, Arif Widiyatmoko (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Naskah yang diterbitkan di jurnal ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). Pembaca bebas menyalin, mendistribusikan, dan mengubah karya untuk tujuan apa pun, termasuk komersial, dengan syarat mencantumkan atribusi yang sesuai kepada penulis asli dan menyebarluaskan karya turunan di bawah lisensi yang sama.
