IMPROVEMENT OF ENGLISH LEARNING ACTIVITY AND OUTCOMES WRITING COMPETENCY IN PROCEDURE TEXT THROUGH MAKE A MATCH LEARNING MODEL FOR STUDENTS CLASS IX STATE MTs 5 BRASS IN 2019/2020
DOI:
https://doi.org/10.25134/k3eq1002Keywords:
make a match, procedure text, active learning, writing skillsAbstract
This study aims to determine the increase in learning outcomes and student activeness in English learning competency in writing procedure text by applying the Make a Match learning model. The methodology used was the Classroom Action Research model of Kemis and Mc Tagart which was carried out in two cycles, each of which contained planning, action, observation, and reflection activities. Overall (two cycles) the results of this study were that the application of the Make a Match learning model succeeded in increasing the completeness of 2 students (5.71%) to 29 students (82.85%) or an increase of 27 students (77.14%). While student activeness has increased from an average of 25 students in cycle 1 (71.42%), to an average of 32 students in cycle 2 (94.28%).
Downloads
References
Agustien, Helena I.R. 2004. Bahan Pelatihan Terintegrasi Kurikulum 2004 Berbasis Kompetensi Bahasa Inggris SMP. Semarang: LPMP Jawa Tengah.
Aqib, Zainal, 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Bima M, Bahtiar Dkk. 2005. Let’s Talk. Bandung. Pakar Raya.
Hananto, Senno. Pengertian Hasil Belajar Menurut Para Ahli. Diunduh pada tanggal 14 Oktober 2015 dari http://www.scribd.com/
Hartono, Yuni. 2011. Student Performance Enhancing Efforts to Revealing Monologue in the Procedure Text Through the Demonstration Method in the Ninth Grade Students of SMP Negeri 1 Sumobito Jombang. Diunduh tanggal 14 Oktober 2015 dari http://www.scrib.com.
Hermawan. 2007. Pengertian Keaktifan Belajar Peserta Didik. Diunduh tanggal 12 Oktober 2015 dari http://www.buatskripsi.com.
Nasokha. 2011. “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Recount Melalui Pembiasaan Menulis Diary Pada Kelas 8A SMP Negeri 2 Pekalongan Tahun Pelajaran 2010/2011”. Jurnal Pendidikan Pedagogik. Vol. 5, No. 2, Mei 2011, hal. 33.
Sardiman. 2001. Aktivitas Belajar. Diunduh tanggal 13 Oktober 2015 dari http://www.buatskripsi.com.
Slamento. 1995. Pengertian Belajar. Diunduh pada tanggal 13 Oktober 2015 dari https://techonly13.wordpress.com/2010/07/03/belajar-dan-hasil-belajar/.
Sudjana, Nana. 1988. Pengertian Belajar. Diunduh pada tanggal 13 Oktober 2015 dari https://techonly13.wordpress.com/2010/07/03/belajar-dan-hasil-belajar/
Febriana, A. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ips Siswa Kelas V Sdn Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang (Application of Cooperative Learning Model Type Make A Match to Enhance Quality of Learning Social. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 1(2).
Masa, N., Murda, I. N., & Mahadewi, L. P. P. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 5(2).
Harefa, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Pembelajaran Kooperatif Make A Match Pada Aplikasi Jarak Dan Perpindahan. Geography: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 01-18.
NAFIS, N. J. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas III MI Senden Kampak Trenggalek.
Suprapta, D. N. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. Journal of Education Action Research, 4(3).
Hikmawati, R. (2015). PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWAMENULIS TEKS PROCEDURE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 16(2)
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
