Penggunaan Media Multi Modal dalam Menumbuhkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi pada Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.25134/24q2kj48Kata Kunci:
penggunaan, media audio visual, menulis teks deskripsiAbstrak
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan tentang penggunaan media pembelajaran audio visual dalam keterampilan menulis teks deskripsi siswa serta untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Pangeran Antasari . Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1). Penerapan media pembelajaran audio visual dalam pembelajaran menulis teks deskripsi siswa Kelas VII SMP Pangeran Antasari, kota Medan dilakukan dalam dua siklus dan mampu menciptakan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan. Terjadi peningkatan dalam prose belajar. Siswa terlihat lebih antusias dan aktif bertanya serta berdiskusi. Saat proses penulisan, siswa lebih terfokus pada pekerjaannya. (2). Penerapan media audio visual sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP-2 Pangeran Antasari, kota Medan. Efektivitas ini dapat dilihat dari peningkatan dalam bentuk nilai. Peningkatan tersebut terjadi dari nilai rata-rata menulis deskripsi pratindakan hingga siklus II. Pada tahap pratindakan nilai rata-rata siswa 62,5, siklus I nilai rata-ratanya 67,19, dan siklus II sebesar 78 88.
Unduhan
Referensi
Aghuni,Rizqi Ilyasa. 2018. Fungsi dan Jenis Media Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XVI, No. 1, Tahun 2018. Universitas Negeri Yogyakarta
Keraf, Gorys. 1981. Eksposisi dan Deskripsi. Plores: Ende.
Miftah, M. 2013. Fungsi dan Prpanan Media Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal KWANGSAN Vol. 1 - Nomor 2, Desember 2013.
Mujahida. 2019. Analisis Perbandingan Techer Centered dan Learner Centered. Scolae: Journal of Pedagogy, Volume 2, Number 2, 2019: 323-331
Muhyadi. Model-Model Penelitian Tindakan Kelas. https//staffmew uny.ac.id
Nasution, Fauziah. 2018, Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Memampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Hutaraja Tinggi. Jurnal ESTUPRO Vol. 3 No.1 Januari - April 2018, ISSN 2502-1079
Nursito. 1999. Penuntun Mengarang. Yogyakarta: Adi Cipta.
Nurfatimah. 2016. Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII E SMP N 11 Kota Jambi Tahun Pelajaran 2016/2017
Salamah, Syaffa Resundane Caesar,dkk.2018 Kemampuan Siswa SD dalam Menulis Karangan Deskripsi Berbantuan Media Gambar Berseri Berbasis Power Point. Jurnal Education Journal of bhayangkara(EDUKARYA): PGSD. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Jl. Raya Perjuangan No. 81, Bekasi 17142, Indonesiae-mail:
Sari, Pusvyta.2019. Analisis terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale dan Keragaman Gaya Belajar untuk Memilih Media yang Tepat dalam Pembelajaran. MUDIR (Jurnal Manajemen Pendidikan) Avalaible online at : http://ejournal.insud.ac.id/index.php/mpi/index Volume 1, Nomor 1, Januari 2019
Sanjaya, Wina. 2014. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta : Kencana
Sari, Ni Kadek Diana, dkk. 2016. Deskripsi Kemampuan Siswa Menulis Karangan Deskripsi Kelas IV SD N1 Panarukan. Mimbar PGSD UNDHIKSA.
Sundari, Siti, dkk. 2021. Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Minat Baca terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskriptif Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol. 4, No. 1, April 2021, pp. 67-77 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943
Suprianto, Edy. 2019. Implementasi Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi . Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar | p-ISSN 2685-7642 | e-ISSN 2685-8207 Vol.1 No. 2 Desember 2019 | Hal 22-32
Yuliana. 2019. Pengaruh Minat Baca dan Penguasaan Kosakata terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi . Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol. 2, No. 3, Desember 2019, pp. 288-297 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Naskah yang diterbitkan di jurnal ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). Pembaca bebas menyalin, mendistribusikan, dan mengubah karya untuk tujuan apa pun, termasuk komersial, dengan syarat mencantumkan atribusi yang sesuai kepada penulis asli dan menyebarluaskan karya turunan di bawah lisensi yang sama.
