Praktikalitas Modul Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Terintegrasi Doratoon dan Experiential Learning di SMP
DOI:
https://doi.org/10.25134/fon.v22i2.558Kata Kunci:
Doratoon, experiential learning, menulis teks deskripsi, modul, praktikalitasAbstrak
Pengembangan modul ajar keterampilan menulis teks deskripsi menggunakan aplikasi Doratoon berbasis experiential learning bagi peserta didik kelas VII SMP dilaksanakan melalui tahapan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pada tahap analisis dilakukan identifikasi kebutuhan peserta didik, karakteristik pembelajaran, kondisi pembelajaran, serta kebutuhan modul ajar. Pada tahap desain disusun rancangan skenario pembelajaran, struktur modul ajar, penggunaan aplikasi Doratoon dalam pembelajaran, dan instrumen penelitian. Pada tahap pengembangan dilakukan pembuatan modul ajar dan kegiatan validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa untuk mengetahui tingkat kelayakan modul. Tahap implementasi dilakukan melalui uji coba kepada guru dan peserta didik (one-to-one dan small group) untuk mengetahui kepraktisan. Tahap terakhir, yaitu evaluasi, dilakukan melalui uji coba skala besar untuk mengetahui keefektifan modul ajar dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, tingkat kevalidan modul ajar memperoleh kategori sangat valid. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa yang menunjukkan rata-rata di atas 80%. Modul ajar menunjukkan tingkat kepraktisan yang sangat baik dengan nilai rata-rata kepraktisan di atas 80%. Hasil angket dari guru dan peserta didik memperlihatkan bahwa modul ajar yang dikembangkan mudah dipahami dan digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Modul ajar juga menunjukkan tingkat keefektifan yang sangat baik dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII, dibuktikan melalui peningkatan nilai peserta didik dari pretest ke posttest setelah menggunakan modul ajar. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah pembelajaran, sehingga modul dinilai mampu membantu peserta didik memahami materi menulis teks deskripsi dengan lebih baik.
Unduhan
Referensi
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Cahyani, T., Said, A., & Supeno. (2024). Validitas dan kepraktisan bahan ajar modul cetak berbasis multirepresentasi. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual.
Daryanto. (2013). Menyusun modul: Bahan ajar untuk persiapan guru dalam mengajar. Gava Media.
Hamalik, O. (2014). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Hidayat, H., & Agustina, D. (2025). Pengembangan model pembelajaran mendalam berbasis ADDIE untuk mencapai profil lulusan dimensi kesehatan pada siswa SD. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 22(2). https://doi.org/10.54124/jlmp.v22i2.174
Hoiril, A., Rukiyah, S., & Missriani. (2023). Peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi menggunakan pendekatan kontekstual dengan media objek pengamatan siswa kelas VII SMP Negeri 3 Abab. Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia, 144–145.
Inggriyani, F., & Pebrianti, N. A. (2021). Analisis kesulitan keterampilan menulis karangan deskripsi peserta didik di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(1). https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.175
Irfan, M., & Purnamansyah. (2023). Penerapan media blog dengan pendekatan kontekstual terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa. Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.51518/lentera.v5i1.123
Kemendikbudristek. (2022). Panduan pengembangan modul ajar Kurikulum Merdeka.
Lestari, A. A., Haryanti, A. S., & Permana, A. (2024). Pengaruh model experiential learning terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMPN 24 Bekasi. Jurnal Pendidikan Impola, 1(2). https://doi.org/10.70047/jpi.v1i2.126
Liu, I. L., Samo, D. D., & Halim, F. A. (2025). Pengembangan media audio visual (video) animasi berbasis Doratoon pada materi peluang untuk siswa kelas X SMA Negeri 5 Kupang. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(2). https://doi.org/10.29303/jm.v7i2.7109
Lutfiah, Z. A., Rukayah, R., & Kamsiyati, S. (2021). Analisis kesulitan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(6). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i6.48736
Marianto, A., Simatupang, G. M., & Anwar, K. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi menggunakan aplikasi Doratoon untuk meningkatkan minat belajar siswa pada materi bentuk aljabar kelas VII SMP. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1). https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.5080
Mashitoh, D., & Sumilah. (2021). Hubungan literasi dan video terhadap hasil belajar IPS kelas IV. Joyful Learning Journal, 10(2). https://doi.org/10.15294/jlj.v10i2.44175
Mulyasari, R., Irvan, & Doly, M. (2023). Pengembangan bahan ajar bangun ruang sisi datar dengan model ADDIE. Jurnal Genta Mulia.
Nailiah, I. M., Apriliya, S., & Mulyadiprana, A. (2023). Saya senang, tapi sedih juga: Studi literasi emosi peserta didik sekolah dasar dalam pembelajaran. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(5). https://doi.org/10.22460/collase.v6i5.18354
Nieveen, N. (1999). Prototyping to reach product quality. Dalam J. van den Akker, R. M. Branch, K. Gustafson, N. Nieveen, & T. Plomp (Ed.), Design approaches and tools in education and training (hlm. 125–135). Kluwer Academic Publishers.
Pratama, A., Arista, S., Putri M., A., Fariha, F., & Adham F., M. (2024). Peran kegiatan literasi dalam mendorong kreatifitas peserta didik di SMPN 21 Kota Serang. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, 3(1). https://doi.org/10.59024/atmosfer.v3i1.1210
Purnamasari, L., Missriani, & Indrawati, S. W. (2024). Peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi menggunakan pendekatan pedagogi genre pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gelumbang. Journal on Teacher Education, 5(3). https://doi.org/10.31004/jote.v5i3.25491
Ramadhan, S. A., & Setyasto, N. (2025). Development of Doratoon animation video learning media to improve IPAS learning outcomes of grade V students on harmonious ecosystem material. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(5). https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i5.10818
Riesnawati, H. D. A., & Susanti, A. (2024). Improving students’ descriptive writing skills through collaborative writing using Canva application. ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching, 11(1). https://doi.org/10.26858/eltww.v11i1.50274
Rimah Dani, D. E., Shaleh, & Nurlaeli. (2023). Variasi metode dan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1). https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829
Ritna, H. P. A., Mudzanatun, & Fajriyah, K. (2024). Analisis kesulitan keterampilan menulis teks deskripsi pada peserta didik Sekolah Dasar Negeri Simpar Temanggung. Jurnal Wawasan Pendidikan.
Rusman. (2017). Belajar dan pembelajaran: Berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Shahidayanti, T., Suparman, & Fitrianawati, M. (2023). Kebaruan penelitian model ADDIE di dunia pendidikan matematika: Analisis bibliometrika dan pemetaan informasi. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 8(2). https://doi.org/10.30998/jkpm.v8i2.15089
Sinindya, F., Zakir, S., Jasmienti, & Efriyanti, L. (2024). Perancangan video animasi pembelajaran matematika menggunakan Doratoon di sekolah dasar. Journal of Innovation and Future Technology (IFTECH), 6(1). https://doi.org/10.47080/iftech.v6i1.3048
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Warkintin, Kurniati, A., Riberu, E. D. H., Oktaviani, U. D., & Putri, L. A. (2025). Pengembangan buku saku cerita rakyat sub suku Dayak Desa sebagai alternatif media pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i2.5557
Wiratama, R., Irawan, W. H., & Abdussakir. (2024). Variasi mengajar guru dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6). https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4659
Yulianingsih, S., Yarmi, G., & Nurhasanah, N. (2024). Analisis kesulitan siswa dalam menulis teks deskriptif. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Saintek, Sosial dan Hukum (Vol. 3).
Zamsiswaya, Z., Syawaluddin, S., & Syahrizul. (2024). Pengembangan modul ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Indah Dian Yusmalia, Haryadi (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Naskah yang diterbitkan di jurnal ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). Pembaca bebas menyalin, mendistribusikan, dan mengubah karya untuk tujuan apa pun, termasuk komersial, dengan syarat mencantumkan atribusi yang sesuai kepada penulis asli dan menyebarluaskan karya turunan di bawah lisensi yang sama.
